Monday, June 05, 2006

EDITORIALES DEL MES DE MAYO DEL 2006

EDITORIAL No. 1 Semana del 1 a 7 de MAYO 2006.
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Durante la semana pasada de nuevo tenemos a los estudiantes de la enseñanza media en la calle y para reclamar acerca de 2 temas que nos parecen majaderos volver a mencionar, pero para ciertas autoridades es poco importante. El famoso carné escolar no ha sido entregado a la fecha (Abril) en consecuencia que fue cancelado tiempo atrás (el año pasado sino estoy equivocado).
Es increíble la burocracia existente en el aparato estatal que les importa un rábano que los ciudadanos sin derecho a voz tengan solución a sus problemas urgentes. No sé porque funcionarios tan deficientes no son despedidos para reemplazarlos por empleados más eficientes.
¿Será que son “pagos” políticos?
Porque no encuentro otra respuesta a la deficiencia normal de un gran numero de empleados públicos. Quien desarrolla un trabajo y por el cual le pagan, sea un buen o mal sueldo, DEBE ser estar conciente que debe hacerlo BIEN y cumplir con quien le solicita un derecho que cancelo.
¿Y donde queda el sentido común?
El estudiante secundario y todos los estudiantes deben tener su carne escolar AHORA Y NO MAÑANA y cumplir con la función para lo cual fue creado NO CAMBIANDO LAS REGLAS DEL JUEGO después de haber sido vendido. Me refiero al número de veces que lo utiliza el estudiante al pagar su pasaje de microbús. ¿Quién sería el inteligente que hizo el Reglamento al cual se refieren los escolares? En este país si no hay un Reglamento o una Ley la gente no realiza su responsabilidad o trabajo, siendo en el fondo un ROBOT, una máquina no pensante. Con este tipo de personas que se escudan en una ley para hacer las cosas por la cual les pagan, solo resta decir “pobre país donde te llevan los mediocres”.
La 2ª inquietud es la referente a la FAMOSA prueba PSU. El negocio que hace la Universidad de Chile con esta prueba (multiplique el valor que cobran, 20.000 pesos promedio, y el número de alumnos que la dan, 170 a 180 mil alumnos, lo que nos da aproximadamente Tres mil cuatrocientos millones de pesos; bastante cara una simple prueba), que no es nada más que otra de las formas de discriminación que existe en este país. Mi opinión es que este medio para la continuación de los estudios de nuestros hijos y alumnos debe ser eliminado y reemplazado por un INGRESO (sea prueba, encuesta u otra evaluación) tomada por cada Universidad y...gratis, o cobrando solo los gastos de tipo administrativo. Lo contrario a su no eliminación es no dar importancia a los estudios normales de pre básico, básicos y media.¿Para que estudiar si para seguir mis estudios debo rendir una prueba para saber si puedo o no ingresar a la Universidad?
¿O es que la calidad de la educación formal es mala?
Por que si es así no se justifica que existan los profesores y todo el aparataje educacional.
Y como creo que lo ultimo es falso y que si son importantes y muy importantes para Chile los profesores solo me queda indicar que la PSU es un negociado que se mantiene porque alguien esta ganando mucho dinero con esta “actividad”.Mejoremos la calidad de la Educación Básica y Media, hagamos una verdadera “revolución” modificando y adecuando a los cambios lo que le entregamos a los jóvenes y preparémoslos mejor. La Universidad también debe adecuarse a los tiempos y entregar profesionales responsables y eficientes en cada especialidad y que sean imprescindibles al país. Dignifiquemos la labor de los docentes. Invertir en educación es el mejor negocio en una pronta Sociedad del Conocimiento. Debemos enseñarles a PENSAR a nuestros alumnos, pero eso se realiza durante su paso por los 12 o más años de estudios intermedios y no evaluarlo con una prueba sin sentido intelectual ni educacional. La Sra. Presidente ofreció un cambio en la educación chilena, ojala se lleve a cabo durante su Gobierno.
Será hasta la próxima semana.
Hugo Pinaud R.
Director del Cecitec.

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Editorial de la Semana del 8 al 14 de Mayo del 2006.

LA PEDOFILIA, UNA EMFERMEDAD MUY ANTIGUA DESCUBIERTA AHORA.

Uno de los temas que ha acaparado muchas páginas de diarios, revistas, radios y TV es la problemática de la pedofilia. Estoy de acuerdo con opiniones de juristas y psiquiatras, de que este hecho de violentar a niños para tener relaciones sexuales es una patología medica y por lo tanto debe ser “castigado” como una “enfermedad irrecuperable”.Pero, la pedofilia viene de tiempos antiguos (los conocidos en la historia) y fue una actividad aceptada por sociedades como la romana y la griega, en que los integrantes de las clases altas o “patricios” tenían “jovencitos” para satisfacer sus especiales gustos.La persona que comete este delito debe ser encarcelado, pero no en una cárcel común y corriente sino en lugares especiales destinados al tratamiento psiquiátrico intensivo por un tiempo indefinido de acuerdo a las evaluaciones medicas que de el mismo se hagan.Nuestra sociedad tiene la costumbre de meter la cabeza al igual que el avestruz en la tierra, es decir no querer ver que hay actividades de ciertos individuos que no son “normales” (cómo si pudiéramos saber quien es normal y quien es anormal).La pedofilia estuvo socialmente escondida por siglos, al igual que la violencia en contra de la mujer. Hoy gracias a las comunicaciones han salido al conocimiento de todos.Creo que no debemos dejarnos llevar por los instintos y buscar como podemos modificar a nivel de cerebro estas conductas anormales.Siempre me he preguntado que es lo que se dispara en la mente de una persona aberraciones que denigran al ser humano. Por ello creo, que estos hechos deleznables deben servirnos para buscar una solución a los futuros pedofilos y no seguir aplicando el ojo por ojo. Son los Sicólogos, los Siquiatras, Sociólogos y hombres de Leyes los que deben darnos una respuesta a esta problemática que tanto daño produce en el presente y hacia el futuro.Entiendo a los padres de estos niños, porque cuando uno tiene hijos, cualesquier daño a los que amamos nos altera y queremos tomar la justicia en nuestras manos.Según mi opinión el único que ha pagado el “pato” con estos hechos públicos es el cariño sano que debemos entregarles a nuestros hijos. Hacerle cariño a un hijo, alumno o niño en general (englobo los 2 sexos en mi opinión), una expresión o manifestación normal desde el punto de vista de la psicología, ha pasado a ser sospechoso, para aquella persona que observa sin conocer las relaciones existentes entre estos 2 seres humanos.Debemos ser muy cuidadosos al tratar esta problemática social por las secuelas que vienen a futuro en los implicados. La justicia debe ir de la mano con la verdad, en especial en estas patologías que lindan en lo delictual.
Será hasta la próxima semana.
Hugo Pinaud R.
Director Cecitec.

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Editorial de la semana del 15 al 21 de Mayo 2006

UNA VISION DE LA POLICIA.

Creo que una de las actividades rentadas mas ingratas en nuestro medio es la de los policías (uniformados o no). Van en todas las “paradas”. “Palos por que boga y palos por que no boga”. En especial, me quiero referir a los carabineros. Y solo voy a mencionar lo que veo en la TV.Unos policías detienen a un “lanza” en pleno centro de la capital y con “las manos en la masa”, pero cuando le tratan de colocar las “esposas” el público que ve la detención comienza a defenderlo insultando a los carabineros.En enfrentamiento entre encapuchados y carabineros en plena Alameda y ante un número superior de jóvenes que cubren su rostro se ven obligados a retroceder dejando sin control el sector lo que da lugar a un saqueo de varios locales comerciales y a la destrucción de bienes públicos. Varias personas reclamaron por los medios de comunicación la falta de control de los carabineros. Detuvieron a más de 80 personas de las cuales solo fueron encausados 4 y de estos me parece que solo 1 podría ser condenado. Y todo el trabajo para tratar de evitar más violencia fue en vano.En el sector de Macul, cerca de una Universidad encapuchados arman barricadas y las encienden. Se enfrentan con carabineros y cuando tratan de sacarlos de los terrenos de la Universidad vienen los reclamos de parte de las Autoridades de la Casa de Estudios.En enfrentamientos con jóvenes uno escucha normalmente los peores improperios en contra de la policía. Sale a relucir toda la familia de los carabineros: “Paco c…..”Cuando hay un acto de violencia en cualquier parte de la ciudad, o un accidente de automóvil conducido por un joven ebrio, o un hombre se sobrepasa con una mujer, o hay un parto de emergencia, a la primera persona que se llama es un carabinero.Realmente ser policía requiere de una paciencia muy especial.Es cierto que muchas veces los carabineros han sobrepasado su propia autoridad, que se han visto envueltos en actos delictivos, pero son como todos los seres humanos y como en cualesquier grupo social hay buenos y malos individuos. Y me parece que hay más buenos policías que malos.Pongamos una hipótesis: ¿que pasaría si no existieran los carabineros? Serían otros con más fuerza los que tomarían el control y de eso sabemos bastante los que tenemos más de 50 años.Por último creo que son otros los que han faltado a su labor por la cual el Estado les paga mejores sueldos que la de un carabinero. No olvidemos el término de “puerta giratoria”. Debe ser bastante desilusionante detener a un delincuente y a las 24 horas verlos de nuevo en lo mismo.¿Esto es culpa del policía?
Será hasta la próxima semana.
Hugo Pinaud R.
Director Cecitec

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EDITORIAL de la semana del 22 al 28 de Mayo 2006.

En algunos medios de comunicación se ha dado a entender que el Gobierno de nuestro país esta en una disyuntiva: en que gastar los excedentes del precio del cobre. Unos dicen ahorrar para el tiempo de “vacas flacas”, otros pagar la deuda externa y otros apoyar los planes sociales del Estado.Mi modesta opinión me lleva a manifestar que la mejor inversión que se puede dar a esos excedentes es en salud y educación. Los pueblos que tienen una buena salud pública por parte del Estado, son pueblos que miran de mejor manera el porvenir. Y la otra pata de esta escalera de ascenso es la educación. Y quiero proponer a la Sra. Presidente que invierta en una verdadera Reforma Educacional. Y 4 puntos me parecen fundamentales:1. Cambio del marco curricular actual que esta obsoleto por uno más real y lógico.Veamos que asignaturas pueden seguir en periodos anuales (por ejemplo Matemáticas, Lenguaje, Historia Latinoamericana, Educación Social y Educación Física) y que asignaturas incluir en periodos semestrales (Sismología, Meteorología, Astronomía, Energía, Medio Ambiente, Oceanografía, Alfabetización Digital y uso de Internet, Ética y Sociología, Creatividad, Turismo Nacional, Folclore entre otros).2. Reciclaje de todos los docentes en un periodo de 5 años (un 20 por ciento del profesorado al año) en sus respectivas especialidades y en una de las nuevas que se integran al currículo. Durante el periodo de reciclaje se mantiene su sueldo mensual. Aumento de sueldos en función de la excelencia académica cada 5 años.3. Apoyo profesional en las nuevas áreas a los docentes en servicio. Formación de equipos multidisciplinarios de investigación y estudio de apoyo a nivel Comunal o Provincial. En conjunto con la Comunidad Educativa se fijaran los objetivos de cada nueva asignatura.4. Creación de los Centros Comunales de Ciencia y Tecnologías en donde los alumnos de la Comuna estudiaran, analizaran, experimentaran y evaluaran, mediante el método científico la Ciencia y la Técnica. Estos Centros contaran con el apoyo y supervisión de CONICYT.Estos 4 puntos podría ser la base de una verdadera revolución educacional que nos llevaría a ingresar a la sociedad del conocimiento en que la ciencia y la técnica serán la los pilares del avance económico y social.Y otra idea que podría implementarse: Reducir el aporte a las FF.AA de las ventas brutas del cobre en un 50 por ciento y destinarlo a la Investigación Científica y Tecnológica por parte de CONICYT.
Será hasta la próxima semana
Hugo Pinaud R.
Director Cecitec

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EDITORIAL EXTRA MAYO 25 del 2006

LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACION.

Pareciera que el conflicto de los Estudiantes con el Estado (digo Estado y no Gobierno) esta llegando a un punto álgido y crucial en que según sea la solución a esta disputa será el fin o no de este evento social y sus posibles consecuencias.Creo que la posición de los estudiantes ha sido bastante madura y concreta:“los problemas expuestos no deben ser “chuteados” hacia delante o al lado sino que deben ser solucionados AHORA”.El problema es que los políticos en general están acostumbrados a conversar y dilatar la solución a todo (sino vean cuantos proyectos están durmiendo en el Parlamento). Y la gente esta cansada de seguir esperando que los políticos cumplan lo que prometen.Este problema de la Educación se viene arrastrando de muchas décadas atrás y es muy simple: La educación chilena no responde al momento que se vive en nuestra civilización. Esta Educación no sirve para ninguno de los objetivos de una sociedad civilizada: no forma a las personas, no instruye para una actividad, no enseña a PENSAR, en resumen DEBE ser cambiada AHORA y no en el futuro.Las Autoridades del Mineduc deben ser cambiadas por otros que tengan una visión distinta de la educación de masas globalizada y usar los medios científicos y tecnológicos a su alcance. No estoy en contra de los funcionarios comunes y corrientes del Mineduc, incluso no estoy en contra del actual Ministro, quien es una persona respetable y preparada, estoy en contra de quien “tira” (y digo claramente “tira” y no “estudia” dichas líneas educacionales) las estrategias generales de la educación.El Ministro actual debe reunirse con todos los dirigentes del estudiantado estén o no en huelga o toma y comprometerse por escrito que se hará una REFORMA EDUCACIONAL DE VERDAD. No sigamos haciendo lo del “Gato Pardo”: revolvamos todo, movamos todo y dejemos todo igual. Este slogan ya paso de moda. Hoy deben ser solucionados los problemas y quien no este de acuerdo debe dar un paso al lado y dejar a quienes si desean solucionar los problemas de la Educación. Todo ello por la tranquilidad y progreso de nuestro país.Chile tiene excelentes Pedagogos, porque en vez de mirar al extranjero, no usamos lo nacional para solucionar este problema social. Nos saldría mas barato y con la colaboración de toda la Comunidad Educativa tendríamos una Educación como cuando ésta era respetada en todo el mundo.
Será hasta cualquier momento.
Hugo Pinaud.
Director Cecitec

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EDITORIALES DEL MES DE ABRIL DEL 2006

EDITORIAL de la 3ª. Semana: 17 al 23 de Abril del 2006

En todos mis editoriales anteriores he tratado de no hablar sobre mi persona, sino que ver hechos generales que afectan a nuestra sociedad o civilización, pero hoy voy a hacer una excepción y me voy a referir a 2 lectores (¿?) que me enviaron en sus correos electrónicos su posición frente a actividades y opiniones mías.El primero, frente al envío de mi pagina y colocar al principio el texto “Estimado (a) amigo (a)” me “solicito que no le enviara mas información”, a lo cual accedí porque leer lo que nos envían no es obligatorio y yo puedo pedir que no me envíen mas dicha información. Pero me llamo la atención que dicho “insecto” me recordó, sin decir nada, a toda mi familia, en especial a mi madre. En fin reconozco, que hay desperdicios humanos que es preferible no tomarlos en cuenta.

El segundo lector fue mucho mas allá, porque frente a mi Editorial anterior y en un párrafo de él en donde hacia mención a los homosexuales y creo a un error mío de no explicar mejor mi posición dije “una cosa es aceptar las diferencias pero otra cosa es colocar en primera plana nuestras miserias” y lo que quise decir fue “que la televisión actual nos muestra mas nuestras miserias humanas que hechos positivos, nos muestra, por ejemplo, una farándula estupida en que interesa mas quien se acostó con quien, quien asesino mejor a otro y en ello se muestran mucho a los homosexuales, cuando su opción sexual es una cosa mas privada, cada uno es dueño de tomar la alternativa mas adecuada a su persona, pero no tenemos que estar todos los días viendo estas “realidades” que alteran la visión de la vida de las generaciones mas jóvenes. ¿Que visión tendrán del amor, la fidelidad y de la diferenciación sexual los jóvenes cuando les mostramos las infidelidades y otras miserias humanas?No soy un pasado de moda en mi manera de pensar pero me preocupa la ligereza con que actúan ciertos dirigentes de la sociedad frente al futuro de la civilización occidental.

Creo que todos, sea cual sea su color, su religión, su nacionalidad, su opción sexual, su status económico, su educación, TODOS merecen el RESPETO de los otros. Por lo tanto, respeto a los homosexuales, porque cada uno de ellos sabe su problemática personal y no soy yo el indicado a opinar de ellos más allá de lo general.Pero el Sr. Jorge González, del email jorge85648@yahoo.com , en vez de solicitarme que aclarara mi posición y en un arrebato de “hombría” me elevo y bajo a garabatos, por escrito, demostrando así una INTOLERANCIA absoluta, que no habla bien de su persona y que deja muy mal parado a quien dice defender. Me permito invitar al SEÑOR González que cuando pase frente a una Unidad Educativa, les llamamos ESCUELA, por lo menos entre a leer el diario mural del Establecimiento. Le hace mucha falta.Ruego a mis otros lectores perdonen que ocupe esta página en aclarar mi posición personal, ya que debe ser utilizada en cosas más constructivas.
Será hasta la próxima semana.
Hugo Pinaud.
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EDITORIAL de la 4ª. Semana de Abril del 24 al 30.

Una cultura verdadera.
Un amplio espectro de personas está preocupado por la manipulación del conocimiento o de los hechos sociales que realizan los medios de comunicación, en especial la TV.
La evolución de la sociedad depende de su cultura y, en nuestros tiempos, buena parte de esta depende de los medios de comunicación, que deben, por tanto, presentar la realidad de forma correcta, utilizando los hechos y razonando a partir de ellos. Evidentemente, los razonamientos relativos a la política, a las actuaciones de los gobiernos y, en general, los hechos relativos a la sociedad, son incompletos y su análisis suele llevar incorporado un cariz subjetivo que depende de la persona que hace el análisis.
Sin embargo, cuando se seleccionan los hechos y se mezclan con la finalidad de obtener una conclusión, el resultado es manipulación.
Si un locutor de un canal de TV afirma, en el transcurso de un mismo programa, que el hombre nunca llegó a la Luna, que en los alunizajes se descubrieron construcciones alienígenas, o la divulgación de todo lo referente a la mal llamada “farándula nacional”, que es un “análisis” de los problemas personales de los seres “light” de nuestra sociedad, no debería tener ningún tipo de crédito sino que debería ser eliminado de la programación. E igualmente sucede en numerosos programas de radio.

Debe existir un control de calidad en los medios de comunicación que permita el asesoramiento en estos temas por expertos y separar “los hechos de las opiniones o especulaciones propias del presentador del programa o de la sección correspondiente”, así como por que, en su compromiso con la cultura veraz, eliminen de su programación estos contenidos seudo científicos o sociales.
Debemos defender la necesidad y el derecho de los ciudadanos a una cultura veraz y a una crítica racional que debería ser la base de los contenidos informativos de los medios de comunicación. Solicito a mis lectores hagan un análisis de los actuales programas de TV, Radio y Prensa y traten de separar la realidad de la subjetividad.
Será hasta la próxima semana.
Hugo Pinaud.

EDITORIALES DE MARZO 2006

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EDITORIAL DE LA 1a. SEMANA del 6 al 12 de MARZO del 2006.

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Algunos lectores me han consultado que quise decir en mi Editorial anterior al referirme a la creación de los Centros Comunales Científicos y Tecnológicos. Creo que una de las innovaciones que debemos hacer al Sistema Educativo Chileno es la creación en cada Comuna del país de un Centro [una ex escuela cuyos alumnos se distribuyeron en escuelas con menos educandos] en donde se agrupen todos los recursos destinados al estudio de la Ciencia y la Técnica. En cada Unidad Educativa es muy difícil que dispongan de una aula destinada a la enseñanza de la ciencia y la técnica y esto por lo caro del instrumental científico, pero como dice el refrán “la unión hace la fuerza” si todos los Colegios de la Comuna se unen, en bienestar de sus alumnos y apoderados y con el esfuerzo de todos se puede levantar un buen laboratorio de ciencias y tecnología. Esta idea se ha implementado en otros países y el resultado ha sido extremadamente positivo.
Con el aporte financiero del Estado y de cada uno de los Colegios de la Comuna, sin egoísmos trasnochados de provincialismos, la idea permitiría crear una masa culta en estas áreas y pedir, exigir y controlar a los estamentos de investigación y estudio. La Ciencia es la palanca para mover a los países hacia el futuro, pero se necesita una comunidad culta e informada sobre estos conocimientos. Si UD estimado lector tiene una idea o una critica constructiva sobre este tema, hágala llegar a mi correo y abriremos un foro sobre el tema en cuestión.
Será hasta la próxima semana
Hugo Pinaud R.
Director
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EDITORIAL DE LA 2ª. SEMANA del 13 al 19 de Marzo del 2006.
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El lunes recién pasado, 6 de Marzo, hemos tenido a la vista los resultados del Simce y si bien, en algunos aspectos ha sido satisfactorio, según lo manifestado por el ex Presidente de la Republica Sr. Ricardo Lagos; para la mayoría de la Comunidad Educativa “es más de lo mismo” [según palabras del Rector de la Universidad de Chile, Sr. Luís Riveros].Aunque “peque” de majadero, todas estas evaluaciones NO indican cual es el futuro de la educación chilena. Todas estas pruebas serán semejantes en sus resultados, antes de que salgan a la opinión publica. Señores del Mineduc, el problema no esta en como hacemos las cosas en este sistema, porque los resultados de pruebas semejantes al simce mejoraran un poco o serán iguales unas a otras. El problema es otro, es: QUE LES ENSEÑAMOS A LAS GENERACIONES FUTURAS. Aquí esta el “quid” del asunto. La enseñanza actual “no calienta a ningún joven” porque no ve para que aprende cosas que ya son de los siglos pasados y que no le servirán ni como cultura general ni para ganarse la vida [ya sea como etapa final o intermedia]. Las generaciones jóvenes son mas practicas y saben que para adquirir una cultura general ellos tienen INTERNET y lo utilizan, cuando tienen la oportunidad, muy bien. Creo que lo mas lógico es enseñarles a PENSAR, a CREAR, a INNOVAR, a tener una ETICA INDIVIDUAL Y SOCIAL, a conocer los conocimientos que le afectaran en su propia tierra, tales como SISMOLOGIA, METEOROLOGIA, OCEANOGRAFIA, CIENCIAS DE CORDILLERA [VULCANOLOGIA, por ejemplo], ASTRONOMIA, HISTORIA LATINOAMERICANA [con un capitulo sobre Historia de Chile], LENGUAJE INFORMATICO entre otros. Estas y otras asignaturas le servirán en el futuro, ya que los cambios que se avecinan necesitan un hombre distinto.
Es falsa aquella premisa que dice que no sabemos como se nos viene el futuro. El detalle del futuro no lo sabemos, pero las grandes líneas las pusieron nuestros ascendientes y cuales son: una globalización del planeta; solo sobreviran los países que se la jugaron por el conocimiento; un avance rápido, avasallante, de la ciencia y la tecnología; mayor violencia de todo tipo; mayor competitividad entre las personas [esta premisa es altamente valorada por los chilenos, a pesar que en el mundo del futuro el trabajo será en equipo, y si no lo creen vean como avanza la astronáutica: para cualquier sonda enviada al espacio trabajan coordinadamente miles de personas, y este es uno de tantos ejemplos hoy en día]. Y otras que los “futurólogos científicos” ya han previstos. Y toda esta revolución en la educación DEBE SER HECHA CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA, en especial la participación de los profesores. Mejores sueldos [semejante a la de cualquier profesional con 5 años de estudios Universitarios], Reciclaje permanente y Evaluación de su trabajo anualmente, son las bases de un Magisterio respetable y respetado. Un doctor si se equivoca es posible que se le muera el paciente, si un Ingeniero se equivoca y construye mal un puente es posible que este se caiga, pero si un profesor si se equivoca “liquida” una generación. Por lo tanto el profesor es un PROFESIONAL que trabaja PARA y CON el FUTURO. Y debe ser valorado por la Sociedad. Esperamos los que estamos por el cambio que no estemos arando en el mar.
Hasta la próxima semana.
Hugo Pinaud
Director Cecitec
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EDITORIAL de la 3ª. Semana del 20 al 26 de Marzo del 2006.
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Ver, leer o escuchar noticias es tener una radiografía real del mundo en que vivimos. Y cuales son las noticias más relevantes y masificadas: las que nos muestran al ser humano como un animal violento que mata, destruye, odia y es absolutamente intolerante, sin un ápice de humanismo, de respeto hacia sus hermanos de especie. Y esto a todo nivel, internacional, nacional, regional, comunal, familiar. Llevamos siglos y siglos hablando de amor, paz y respeto, pero una cosa es el hablar y otra es la realidad. Soy uno de los que cree que el “homo sapiens” aun esta en una etapa primitiva, es decir, aun no salimos de las cavernas, claro que con otra forma [les llamamos casas]. Reaccionamos en base casi exclusivamente a instintos primarios [comer, sexo, eliminación de excretas] en donde el odio y el amor [sexo] son la base de nuestra relación con los demás. Y el peligro que enfrentamos que lo que fabricamos con un halito de inteligencia y nuestras manos, la ciencia y la técnica, ha avanzado mas allá de nuestra comprensión de supervivencia, y podemos llegar a una destrucción masiva. Es decir, instintos primarios y avance científico tecnológico son una mezcla extremadamente explosiva. Por ello, es que en mis Editoriales escribo acerca de un cambio en el fondo y forma de la educación que reciben los hombres del futuro, nuestros hijos y alumnos. No querer ver esto, más que nada por razones económicas es ir derecho al abismo. Necesitamos URGENTE que nuestros descendientes sean PERSONAS pensantes, creativas, innovadoras, tolerantes, respetuosas del medio ambiente y de sus semejantes, que vean lo hermoso que es vivir, lo hermosa que es la naturaleza que nos rodea, lo exclusivo que es nuestra inteligencia positiva [aquella que nos lleva a pensar en la humanidad y conocer]. El uso indiscriminado del dinero, la intolerancia y el individualismo exagerado que nos mueve en todo lo que hacemos y pensamos hoy es el primer escollo insalvable para ser un verdadero “homosapiens”. Y tenemos la audacia de querer salir al espacio y exportar nuestra forma de vivir. Nos falta mucho todavía para comprender que es este nuevo océano por conocer. Y así como amo una buena educación también amo mi hobby, el estudio de la astronomía, que es la que me ha llevado a comprender lo insignificante que soy frente a un Universo infinito y misterioso. Conocimiento y Humanidad son las bases de una nueva concepción de la educación.
Será hasta la próxima semana.
Hugo Pinaud
Director Cecitec

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EDITORIAL 4ª. SEMANA: 27 Marzo al 2 Abril 2006

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“Corren tiempos de profundos cambios en nuestras condiciones de vida, y también en nuestras maneras de ser y vivir. Muchos sentimos que nuestra vida no nos satisface, estamos permanentemente inquietos y la felicidad nos suena como una lejana utopía. El desgano, el estrés o el aburrimiento nos amenazan. En suma: hemos perdido el entusiasmo por la experiencia de vivir, y esta crisis pone en juego la riqueza de nuestra existencia. Esa crisis es lo que vivenciamos cuando no sabemos cómo orientar la crianza de nuestros hijos. Cuando nos oprime la contradicción entre la necesidad de ganar dinero y el desinterés o el desagrado con nuestra situación laboral. Cuando sentimos que se debilita la pasión en nuestra pareja. Cuando sentimos que querríamos vivir en otro lugar...El problema es que no hay otro lugar. El mundo está en crisis, y la crisis nos acompañará a todos lados, porque también está en nosotros. Para salir de esta encrucijada sólo nos queda la opción de transformar nuestra manera de ver y experimentar la vida. Vivir en una situación del mundo tan cambiante como la que nos toca en este principio de milenio, no es cosa sencilla. No es que la época en sí sea más difícil: sucede que hemos sido preparados para vivir en otra realidad, en una forma de las cosas y de la vida que está dejando de existir. Y esto ocurre tanto en el plano laboral como en lo afectivo, en lo ético (las ideas de lo que es bueno y lo que es malo), en lo estético (lo que es lindo y lo que es feo), etc. En este contexto, aferrarse a lo conocido es intentar detener el tiempo; es como tratar de parar el viento con la mano...Necesitamos abrirnos al espíritu de los tiempos actuales y encontrar las maneras de existir en esta realidad cambiante, con formas y estilos que nazcan desde nuestras ganas más profundas. Precisamos crear formas de vivir en sintonía con ese presente en el que ya no sirven las recetas existenciales del pasado. La filosofía como herramienta. Durante todo el siglo XX y aún hoy, las dificultades de las personas para vivir bien y afirmar su existencia fueron entendidos como enfermedades psicológicas. Durante las últimas décadas los cambios del contexto en que vivimos fueron de tal magnitud, que cada vez somos más los que tenemos inconvenientes originados en nuestra manera de pensar el mundo y estar en la vida. La mayoría de las personas organizamos nuestra existencia desde la perspectiva de la producción y el consumo. Producir y consumir nos ocupa (y nos preocupa) mucho más que otras cosas a las que no destinamos energías ni búsquedas, como disfrutar, amar, gozar, gustar, paladear, contemplar...La época nos invita a buscar nuevas formas de ser y vivir. Y el pensamiento filosófico puede ser la herramienta operativa fundamental en esta tarea. Necesitamos dejar de quejarnos por lo que no tenemos o por lo que nuestra vida no es, y aprender a cultivar la alegría, el bienestar, la intensidad y el goce. Precisamos repensar el sentido de nuestra existencia y encontrar los caminos para vivir como queremos. Abrirnos a nuevas formas de ser-vivir y llevar adelante las acciones que nos permitan cultivarlas y hacerlas florecer en nuestra experiencia. Proponemos una larga conversación, (grupal o de a dos) donde exploremos nuevas posibilidades y aprendemos a gestarlas como maneras novedosas de vivir. Así vamos vislumbrando acciones y conductas nuevas para enriquecer la experiencia de cada participante. No se trata sólo de entender las claves que opacan nuestra vida, sino de transformarlas. En este camino no hay milagros: es una tarea agradable, pero en la que hay que persistir y estar atentos para desarrollar habilidades y potencialidades nuevas.¿Pensó usted que...En el amor y la pareja- la conversación y la comunicación es el alimento más importante de la relación- se trata de una alianza entre dos personas y no de la fusión de dos en uno- el respeto de las diferencias fortalece el juego del amor, aunque a veces lo sintamos como amenaza- el erotismo es un encuentro y una fiesta que podemos cultivar día a día. Con los hijos- la sobreprotección puede generar debilidad- la exigencia puede dificultar el crecimiento- la responsabilidad es un aprendizaje que es necesario desarrollar desde temprano- conversar es fundamental y muchas veces no sabemos hacerlo. En el trabajo- lo más importante no es el sacrificio y sino que la tarea nos resulte placentera- la creatividad surge de esa relación placentera con la tarea- la autoexigencia debilita la acción y causa malestar- la comunicación con los otros es una fuerza que habitualmente no cultivamos lo suficiente. En nuestra manera habitual de ser- solemos estar poco atentos a lo bueno y lo bello que hay y nos pasa- tenemos una relación demasiado utilitaria con las cosas y las situaciones que vivimos- disfrutar no es nuestro fuerte. La vida no tiene "replay". Es lo que nos está pasando ahora. Este texto del Sr. Leopoldo Kohon (pionero de la filosofía práctica en Argentina) representa un poco la realidad que nos ha tocado vivir y que a veces no sabemos como adaptarnos a esta época de cambios, en especial en relación a lo que le enseñaremos a nuestros hijos: le pedimos a la educación que los forme como personas civilizadas para vivir en sociedad o personas instruidas (profesionales) para ganarse la vida en una sociedad de consumo. O buscamos un término medio entre ambas propuestas, o simplemente buscamos otros caminos para una sociedad del futuro que aun no vislumbramos del todo. Educar no es tan sencillo, por ello que es necesario que toda la comunidad educativa nacional se junte para estudiar, analizar, experimentar, aplicar y evaluar nuevos conceptos educacionales. Ojala las nuevas autoridades nos inviten a todos a dar una opinión sobre la nueva visión de la Educación para nuestros hijos y alumnos y no sigamos perdiendo el tiempo en reformas sobre “lo mismo”.
Será hasta la próxima semana
Hugo Pinaud
Director Cecitec
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